CFCVC

Curso de Formação 25h (18 horas presenciais + 7h online síncronas)

Objetivos a atingir
- Dotar os professores de Educação Física de novas competências de trabalho com crianças e jovens, utilizando diferentes meios,
através de jogos pré-desportivos e modalidades alternativas como são o Kin-ball, Unihockey, Tchoukball, entre outros.- Dotar os professores de competências de intervenção fortemente atual no domínio da lecionação pré-desportiva motivadora das
crianças.- Atualizar os conhecimentos dos professores em metodologias de ensino que elevem as capacidades físicas dos seus alunos, de modo
harmonioso e adequadas às suas necessidades de desenvolvimento.- Adquirir competências que promovam à aprendizagem de conhecimentos de processos de elevação e manutenção das capacidades físicas.- Dotar os professores de competências que promovam o gosto pela prática regular de atividade física nos seus alunos, assegurando a
compreensão da sua importância como fator de saúde na dimensão individual e social.

Conteúdos da ação
1. Componente teórica (7 horas)
1.1 Pedagogia aplicada – 2 horas
1.2 Enquadramento teórico das modalidades desportivas e pré-desportivas a abordar durante a ação – 5 horas
2. Componente teórico/prática (18 horas)
Estrutura geral:
2.1. Conteúdos técnico-táticos básicos das Modalidades – 3 horas
2.2. Abordagem pedagógica das Modalidades – 9 horas
2.2.1 Regulamentos e materiais específicos – 1 hora
2.2.2 Progressões pedagógica para abordagem dos gestos técnicos – 3 horas
2.2.3 Organização de exercícios critério – 2 horas

Metodologias de realização da ação
As aulas a ministrar seguirão a tipologia seguinte:
1. Aulas teóricas, onde se apresentarão e discutirão: (1) os conhecimentos mais atuais da Pedagogia e Didática do Desporto nos
diferentes ciclos de ensino e sua ligação à Educação Física; (2) diferentes métodos e estilos no domínio da lecionação da Educação
Física; (3) apresentação
2. Aulas teórico/práticas cujos conteúdos programáticos, transversais a todas as modalidades, conterão as seguintes matérias:
1. Apresentação das Modalidades atrás descritas no ponto
1.1 Enquadramento Histórico
1.2 Regulamento
1.3 Materiais específicos
2. Conteúdos técnico-tácticos da Modalidade
3. Abordagem pedagógica da Modalidade
3.1 Progressões metodológicas
3.2 Organização da unidade de aula/treino

Regime de avaliação dos formandos

A avaliação realiza-se, respeitando o enquadramento legal em vigor, sendo a classificação efetuada na escala de 1 a 10, conforme o Despacho 4595/2025, de 06 de maio, com base nos critérios e indicadores, bem como nas ponderações definidas no Regulamento Interno do CFCVC que se transcrevem:

Critério – Participação (40%)

Indicadores - Participação individual/grupo (Relacionamento interpessoal e capacidade de partilha de saberes; Rigor, pertinência e clareza das intervenções; Interesse/motivação/iniciativa.

Critério – Produção de Trabalhos/Materiais (60%)

Indicadores - Qualidade e adequação pedagógica dos trabalhos desenvolvidos (Conhecimentos científicos e profissionais demonstrados; Apresentação do trabalho e/ou materiais produzidos) Construção de materiais com intervenção direta no contexto educativo; Prova de conhecimentos ou Documento de Reflexão Crítica (entrega atempada; correção formal; rigor no conteúdo de acordo com as orientações estabelecidas.