CFCVC

Curso de Formação: 25 horas e-learning (15h online síncronas + 10h online assíncronas)

Regime de Frequência: E-learning

Objetivos a atingir
Identificar os sinais de alarme relativamente à desinformação e apresentar, debater e refletir sobre os contextos e as possíveis soluções,
assim como sobre o papel da escola.
Refletir sobre o impacto da promoção do bom uso da informação, considerando a importância de a verificar antes de considerar ou de
partilhar.
Conhecer os diversos programas nacionais e europeus que trabalham estas questões.
Capacitar para a utilização de diferentes abordagens de preparação para lidar com a desinformação (prebunking) e de reagir à
desinformação (debunking).

Conteúdos da açãoConteúdos da ação
Módulo 1 | Introdução (5 horas – 3 horas síncronas + 2 horas assíncronas)
1. Desinformação no contexto da história: marcos essenciais
2. Desinformação, má-informação, conteúdo-errado, fake news e desordens informativas: uma trajetória de conceitos e perspetivas
3. Uma tipologia das ‘inverdades’ online
4. Uma sociedade VUCA
5. Porque a desinformação resulta tão bem?
Módulo 2 | Contextos de ação (5 horas – 3 horas síncronas + 2 horas assíncronas)
1. Soluções (possíveis) para um problema (viral)
2. Educação para os media: Uma solução entre várias
2.1. Papel da escola
2.2. Papel do cidadão
Módulo 3 | Ferramentas (6 horas – 3 horas síncronas + 3 horas assíncronas)
1. Verificação de factos
1.1. Vamos fazer de jornalistas
1.2. Fact Checkers
1.3. Usar ferramentas de jornalistas em sala de aula
Módulo 4 | Metodologias ativas (6 horas - 3 síncronas + 3 horas assíncronas)
4.1. Análise de planos de aula/ propostas de atividades
4.2. Metodologias sugeridas de atuação
4.3. Como envolver os alunos
4.4. Espaços seguros para diálogo (safe spaces)
Módulo 5 |Avaliação e Reflexão (3 horas – 3 horas síncronas)
1. Apresentação, partilha e reflexão sobre as propostas de planos de intervenção desenvolvidos pelos formandos.

A avaliação realiza-se, respeitando o enquadramento legal em vigor, sendo a classificação efetuada na escala de 1 a 10, conforme o Despacho 4595/2025, de 06 de maio, com base nos critérios e indicadores, bem como nas ponderações definidas no Regulamento Interno do CFCVC que se transcrevem:

Critério – Participação (40%)

Indicadores - Participação individual/grupo (Relacionamento interpessoal e capacidade de partilha de saberes; Rigor, pertinência e clareza das intervenções; Interesse/motivação/iniciativa.

Critério – Produção de Trabalhos/Materiais (60%)

Indicadores - Qualidade e adequação pedagógica dos trabalhos desenvolvidos (Conhecimentos científicos e profissionais demonstrados; Apresentação do trabalho e/ou materiais produzidos) Construção de materiais com intervenção direta no contexto educativo; Prova de conhecimentos ou Documento de Reflexão Crítica (entrega atempada; correção formal; rigor no conteúdo de acordo com as orientações estabelecidas.