CFCVC

Curso de Formação (25 horas presenciais)

Objetivos a atingir
• Conhecer, partindo da resolução de problemas e da exploração de actividades de investigação em Matemática, as principais potencialidades do uso do “Geogebra” para o trabalho no ensino e aprendizagem da Matemática, nomeadamente da Geometria, da Álgebra e das Funções.
• Elaborar um conjunto de tarefas integradas curricularmente, utilizando o “Geogebra”, a implementar com os alunos na sala de aula e a utilizar em materiais elaborados pelos professores (fichas e testes).
• Promover a reflexão sobre as contribuições do uso do “Geogebra” para a aprendizagem da Matemática, realizado pelos formandos sobre o processo de experimentação em sala de aula.

Conteúdos da ação
• Resolução de problemas e exploração de actividades de investigação sobre temas relevantes dos curricula dos diferentes níveis de ensino correspondentes aos professores envolvidos na oficina, com recurso ao “Geogebra”; (3 horas teóricas e 6 horas práticas).
• Exploração e integração do “Geogebra” como forma de facilitar a visualização e exploração de conceitos, de modelar situações e fenómenos do quotidiano e de facilitar o estabelecimento e exploração de conjecturas; (3 horas teóricas e 4 horas práticas).
• Planificação de situações didácticas e a sua experimentação em situação de sala de aula, tendo em conta os aspectos relacionados com a natureza das tarefas e a gestão da sala de aula; (2 horas teóricas e 4 horas práticas).
• Descrição e apresentação das situações reais de implementação das tarefas matemáticas com uso do Geogebra, sob a forma de relatos ou histórias da aula de matemática, que constituam objecto de reflexão. (2 horas práticas).

Regime de avaliação dos formandos
Avaliação contínua tendo em conta os seguintes parâmetros:
- Participação e empenhamento nas tarefas propostas – 25%
- Produção de um Trabalho constituído pelos materiais e projectos desenvolvidos – 60%
- Reflexão crítica - 15%